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11月27日下午，我校举办了“心理危机识别与干预”教师心理培训讲座，讲座由学校外聘心理咨询师邓淑贞主讲。校领导及全体教师出席参加了本次讲座。 

首先，邓老师通过一段轻松的冥想让教师们放松身心，帮助他们缓解一周的工作压力。随后她分别从心理危机的定义与分类、心理危机工作的总体构想与流程、心理危机的筛查与评估、以及心理危机的干预等四个方面做了具体讲解。

邓老师结合实际案例，强调了教师掌握“心理危机识别与干预”相关知识与技巧的重要性和必要性。随后，她从专业角度向大家普及了心理危机干预的基本认识和操作，对于不同级别心理危机的识别做了详细说明，并对危机干预的谈话技巧、自杀危机的识别等具体问题进行了相应的指导。

邓老师向大家重点介绍了心理危机小组的人员构成、职责以及处理和上报流程，她建议各位教师在日常生活中关心学生，在细节中发现学生已经出现的问题或潜在问题，高度关注学生突然的异常变化，做好相应的记录并及时上报沟通。对于一些心理高危学生，班主任应第一时间联系心理教师做好学生的心理评估工作，并配合心理教师做好学生的转介、定期跟踪等相关工作。

一直以来，校园危机识别与干预都是学校心理健康工作的重中之重，教师掌握学生心理危机识别与干预的相关知识，能有效提高教师对学生心理的关注程度，增强对学生异常行为的识别能力，提升教师沟通能力和干预技巧，做到早发现，早干预，避免校园严重心理危机事件的发生，营造更加积极健康的校园文化氛围。